TRƯỜNG THPT ĐẠM RI ĐẠT HAI GIẢI TẠI CUỘC THI SÁNG TẠO THANH THIẾU NIÊN NHI ĐỒNG TỈNH LÂM ĐỒNG LẦN THỨ 21
353 lượt xem
Vừa qua, Ban Tổ chức Cuộc thi Sáng tạo Thanh thiếu niên nhi đồng tỉnh Lâm Đồng lần thứ 21 (năm 2025) đã công bố kết quả cuộc thi, trong đó, Trường THPT Đạm Ri vinh dự có hai dự án đạt giải (01 giải Ba, 01 giải Khuyến khích). Đây là thành quả đáng tự hào, ghi nhận sự nỗ lực, sáng tạo và tinh thần nghiên cứu khoa học của giáo viên và học sinh nhà trường. Ghi dấu ấn bằng những ý tưởng xanh – sạch – thân thiện môi trường Với mong muốn tạo ra những sản phẩm vừa hữu ích cho đời sống, vừa góp phần bảo vệ môi trường, nhóm học sinh lớp 10A4 gồm các em Triệu Quốc Hoàng Tân, Trương Thị Mỹ Hạnh, Ngô Bảo Nam đã thực hiện dự án “Giải pháp chế tạo nến sinh học từ trái bơ, lá dổi, sáp ong kết hợp tinh dầu tràm” và xuất sắc giành giải Ba chung cuộc.
Sản phẩm nến thơm của nhóm học sinh lớp 10A4
Đây là sản phẩm được đánh giá cao ở cả tính sáng tạo lẫn khả năng ứng dụng. Việc tận dụng các nguyên liệu địa phương như trái bơ, lá dổi, sáp ong – vốn dễ tìm, giá rẻ và sẵn có quanh năm – giúp giảm chi phí sản xuất, tạo điều kiện để mô hình có thể triển khai ở quy mô hộ gia đình hoặc sản xuất nhỏ lẻ. Nến sinh học không chỉ mang lại ánh sáng và hương thơm dịu nhẹ từ tinh dầu tràm, giúp thư giãn tinh thần, mà còn an toàn cho sức khỏe và giảm lượng rác thải hóa học ra môi trường, phù hợp xu hướng tiêu dùng xanh hiện nay.
Nhóm học sinh lớp 10A4 đạt giải Ba với dự án nến sinh học
Không kém phần ấn tượng, nhóm học sinh Phạm Ngọc Hà, Hồ Thanh Thanh (lớp 11A1) và Dương Viết Thành (lớp 10A4) đã nghiên cứu thành công dự án “Sản xuất giấy sinh học từ nguyên liệu tự nhiên gồm bẹ lá dong, bẹ chuối kết hợp sáp ong và tinh bột sắn”, đạt giải Khuyến khích. Sản phẩm mang ưu điểm nổi bật là khả năng phân hủy nhanh trong môi trường tự nhiên, không sử dụng hóa chất tẩy trắng gây hại, từ đó hạn chế ô nhiễm nguồn nước và đất.
Sản phẩm giấy thân thiện với môi trường
Đây là một gợi mở đầy tiềm năng để thay thế giấy công nghiệp trong các sản phẩm bao gói, đồ thủ công mỹ nghệ hoặc giấy gói thực phẩm, đặc biệt hữu ích ở những vùng nông thôn có sẵn nguồn nguyên liệu tự nhiên phong phú.
Đằng sau thành công của cả hai dự án là sự hướng dẫn của cô Đặng Thị Phượng – một giáo viên luôn tận tâm với công tác hướng dẫn học sinh nghiên cứu khoa học. Không chỉ dừng lại ở vai trò cố vấn khoa học, cô Phượng còn là người đồng hành cùng học sinh trong suốt hành trình từ lúc hình thành ý tưởng, phân tích tính khả thi, tìm kiếm và thử nghiệm nguyên liệu, thiết kế quy trình chế tạo đến khâu hoàn thiện sản phẩm và trình bày hồ sơ dự thi. Cô luôn khuyến khích các em tư duy độc lập, thử nghiệm nhiều phương án khác nhau, xử lý các vấn đề kỹ thuật phát sinh, đồng thời nhấn mạnh yếu tố an toàn và thân thiện môi trường trong từng bước thực hiện. Chính sự kiên trì, tận tụy và khả năng truyền cảm hứng của cô đã giúp học sinh biến những ý tưởng tưởng chừng giản đơn thành sản phẩm khoa học có giá trị thực tiễn cao.
Cô Đặng Thị Phượng - người luôn tâm huyết với công tác nghiên cứu khoa học
Chia sẻ về ý nghĩa của các dự án nghiên cứu, cô Đặng Thị Phượng cho biết: “Điều quan trọng không chỉ là đạt giải, mà là khơi dậy ở các em niềm say mê khám phá, kỹ năng giải quyết vấn đề và ý thức bảo vệ môi trường ngay từ những việc tưởng chừng nhỏ bé, gần gũi với cuộc sống hằng ngày”. Những lời chia sẻ ấy không chỉ phản ánh tâm huyết của người thầy mà còn là minh chứng cho hiệu quả của việc đưa nghiên cứu khoa học vào môi trường học đường, giúp học sinh sớm hình thành tư duy sáng tạo và tinh thần trách nhiệm với cộng đồng. Nền tảng từ phong trào nghiên cứu khoa học của nhà trường Trong những năm qua, Trường THPT Đạm Ri đã xây dựng được một môi trường học tập giàu tính khuyến khích, nơi học sinh không chỉ tiếp thu kiến thức trên lớp mà còn được nuôi dưỡng đam mê sáng tạo và khả năng ứng dụng khoa học vào thực tiễn. Xác định nghiên cứu khoa học là một kênh quan trọng để hình thành năng lực tự học, tư duy phản biện và kỹ năng giải quyết vấn đề, nhà trường đã thành lập Câu lạc bộ Sáng tạo khoa học trong học sinh; duy trì thường xuyên các hoạt động trải nghiệm, sáng tạo khoa học; tăng cường dạy học STEM trong nhà trường và khuyến khích giáo viên, học sinh tham gia các cuộc thi, hội thi nghiên cứu, sáng tạo khoa học các cấp. Kết quả, nhà trường đã có nhiều thành tích nổi bật ở mảng nghiên cứu khoa học, đạt nhiều kết quả đáng ghi nhận tại các cuộc thi như: Sáng tạo thanh thiếu niên nhi đồng, Khoa học kỹ thuật dành cho học sinh trung học, Ngày hội STEM, Ý tưởng khởi nghiệp sáng tạo… Đặc biệt, nhà trường từng có dự án Sáng tạo thanh thiếu niên nhi đồng đạt giải Khuyến khích cấp Quốc gia (Dự án “Sử dụng bột vỏ trái sầu riêng để thấm dầu nhớt, nhiên liệu và diezen tràn vãi trên bề mặt cứng” do thầy giáo Nguyễn Chí Dũng hướng dẫn).
Nhà trường luôn tăng cường các hoạt động trải nghiệm sáng tạo khoa học cho học sinh
Điểm nổi bật trong cách làm của nhà trường là luôn định hướng học sinh lựa chọn và triển khai dự án gắn liền với những vấn đề thiết thực của đời sống địa phương. Mỗi sản phẩm nghiên cứu không chỉ dừng ở tính khả thi trong phòng thí nghiệm, mà còn mang hàm ý giải quyết một nhu cầu cụ thể của cộng đồng, tận dụng nguồn nguyên liệu sẵn có, giảm thiểu lãng phí và áp dụng tư duy “kinh tế tuần hoàn” để hướng tới phát triển bền vững. Qua đó, các em học sinh được tiếp cận sớm với tư duy của một nhà sáng chế – người tìm cách biến ý tưởng thành giải pháp hữu ích và thân thiện với môi trường. Thành tích tại Cuộc thi Sáng tạo Thanh thiếu niên nhi đồng cấp tỉnh năm nay là minh chứng rõ ràng cho hiệu quả của chiến lược này. Không chỉ giành giải thưởng, các học sinh tham gia cuộc thi đã trưởng thành rõ rệt về kỹ năng đề xuất ý tưởng, lập kế hoạch, phân công nhóm làm việc, tiến hành thử nghiệm, phân tích kết quả và điều chỉnh sản phẩm. Đây chính là những năng lực cốt lõi, giúp các em tự tin hơn khi bước vào môi trường học tập và làm việc sau này, đồng thời tạo ra một thế hệ học sinh vừa am hiểu khoa học, vừa có ý thức trách nhiệm với cộng đồng và môi trường sống. Khơi nguồn cảm hứng cho năm học mới Bước vào năm học 2025 – 2026, Trường THPT Đạm Ri xác định phát triển phong trào nghiên cứu khoa học trong học sinh không chỉ là một hoạt động ngoại khóa mà là một phần quan trọng trong chiến lược giáo dục toàn diện. Nhà trường đặt mục tiêu vừa duy trì thành quả đã đạt được, vừa mở rộng quy mô và nâng cao chất lượng nghiên cứu của học sinh. Để làm được điều đó, kế hoạch năm học mới sẽ tập trung vào một số nội dung như: tăng cường các hoạt động trải nghiệm sáng tạo cho học sinh, tăng cường dạy học STEM, tăng cường các hoạt động tập huấn chia sẻ kinh nghiệm hướng dẫn học sinh nghiên cứu khoa học trong giáo viên…
Phong trào nghiên cứu khoa học trong học sinh không chỉ là một hoạt động ngoại khóa mà là một phần quan trọng trong chiến lược giáo dục toàn diện của nhà trường
Thầy Trần Thanh Liêm – Bí thư Chi bộ, Hiệu trưởng nhà trường chia sẻ: “Qua các hoạt động nghiên cứu, sáng tạo, nhà trường mong muốn học sinh hình thành tư duy khoa học, ý thức trách nhiệm với cộng đồng và niềm say mê sáng tạo. Thành công của những dự án năm nay sẽ là nền tảng và động lực để truyền cảm hứng cho nhiều ý tưởng mới ra đời trong thời gian tới”. Với những kết quả đáng khích lệ trong thời gian qua cùng định hướng chiến lược rõ ràng, Trường THPT Đạm Ri sẽ đưa phong trào nghiên cứu khoa học tiếp tục khởi sắc, trở thành một điểm nhấn quan trọng trong công tác giáo dục của nhà trường, góp phần tạo dựng môi trường học tập năng động, sáng tạo và hội nhập, nơi mỗi học sinh đều có cơ hội tỏa sáng bằng chính khả năng và ý tưởng của mình.
